Inteligența artificială și copiii: ce ar trebui să învețe în era ChatGPT?

Inteligența artificială a devenit tot mai prezentă în viața noastră. Cu ajutorul unor instrumente precum ChatGPT, putem redacta texte, genera imagini, găsi răspunsuri la întrebări sau chiar crea cod pentru jocuri și aplicații. Lucruri care înainte necesitau anumite cunoștințe tehnice sunt acum mult mai accesibile.

În acest context, apar și întrebări noi pentru părinți. Dacă inteligența artificială poate scrie cod, mai are rost ca un copil să învețe programare? Ce competențe digitale îi vor fi utile în viitor? Și cum îl putem ajuta să folosească tehnologia fără să devină dependent de răspunsurile oferite de aceasta?

Credem că educația tehnologică trebuie să țină pasul cu aceste schimbări. Nu mai este suficient ca cei mici să știe să utilizeze un calculator, o aplicație sau un instrument AI. Este important să înțeleagă, măcar la nivelul potrivit vârstei lor, cum funcționează tehnologia, ce pot face cu ajutorul ei și care sunt limitele acesteia.

Iar programarea, robotica și activitățile de educație digitală le pot oferi ocazia să descopere toate aceste lucruri prin experiențe practice.

Cum schimbă inteligența artificială relația copiilor cu tehnologia?

Copiii de astăzi cresc într-o lume în care tehnologia este prezentă aproape peste tot. Folosesc jocuri, aplicații, platforme educaționale și, pe măsură ce cresc, încep să descopere și instrumentele bazate pe inteligență artificială.

Spre deosebire de generațiile anterioare, au acces la tehnologii care nu doar execută comenzile primite, ci pot genera texte, imagini, explicații și soluții la probleme.

Să luăm un exemplu simplu: un copil își dorește să creeze un joc în care un personaj trebuie să adune obiecte și să evite obstacole. Poate descrie ideea unui instrument AI, iar acesta îi poate genera o variantă de cod sau îi poate explica de unde să înceapă.

Dar ce se întâmplă mai departe?

Copilul înțelege de ce personajul se mișcă într-o anumită direcție? Știe cum se calculează punctajul? Poate modifica regulile jocului sau identifica o greșeală dacă programul nu funcționează?

Aici apare o diferență importantă între a obține un rezultat cu ajutorul tehnologiei și a înțelege cum a fost obținut.

Inteligența artificială ne poate ajuta să facem multe lucruri mai repede, dar nu înlocuiește nevoia de a gândi, de a pune întrebări și de a verifica rezultatele.

De aceea, credem că este important să îi ajutăm pe copii să devină nu doar utilizatori ai tehnologiei, ci și oameni capabili să o înțeleagă, să o folosească în mod conștient și să creeze cu ajutorul ei.

Ce competențe digitale au nevoie să dezvolte copiii?

Când vorbim despre educație digitală, ne gândim adesea la utilizarea calculatorului sau la învățarea unor programe. În realitate, competențele digitale înseamnă mult mai mult.

Un copil are nevoie să știe să folosească instrumentele digitale, dar și să înțeleagă ce se întâmplă în spatele lor, să evalueze informațiile pe care le primește și să găsească modalități creative de a utiliza tehnologia.

Am putea privi aceste competențe din trei perspective.

1. Să înțeleagă tehnologia

Nu este nevoie ca fiecare copil să devină programator. Totuși, este util să descopere cum funcționează programele, aplicațiile, roboții sau instrumentele AI pe care le întâlnește.

Programarea este una dintre modalitățile prin care poate face acest lucru.

Atunci când construiește un joc în Scratch sau rezolvă o problemă în Python, copilul trebuie să stabilească pașii pe care îi are de urmat, să organizeze instrucțiunile și să observe legătura dintre acțiunile sale și rezultatul obținut.

De exemplu, pentru ca un personaj să se deplaseze într-un joc, trebuie să decidă în ce direcție se mișcă, cât de repede și în ce condiții se oprește. Dacă ceva nu funcționează, trebuie să descopere cauza și să încerce o altă soluție.

Prin astfel de activități, copiii au ocazia să își exerseze gândirea logică, atenția, răbdarea și capacitatea de a rezolva probleme.

În același timp, încep să înțeleagă că jocurile și aplicațiile pe care le folosesc nu apar pur și simplu pe un ecran, ci sunt construite printr-o serie de decizii, reguli și instrucțiuni.

2. Să folosească tehnologia inteligent și responsabil

A ști să folosești o aplicație nu înseamnă neapărat că știi să o folosești eficient sau că înțelegi toate implicațiile utilizării ei.

În era inteligenței artificiale, copiii au nevoie să învețe cum să caute informații, cum să verifice dacă acestea sunt corecte, cum să își protejeze datele personale și cum să aleagă instrumentele potrivite pentru ceea ce vor să realizeze.

De exemplu, ChatGPT poate oferi o explicație pentru o problemă de matematică sau poate sugera o soluție pentru un exercițiu de programare. Dar răspunsul primit nu este întotdeauna corect.

Un copil care învață să pună întrebări, să compare informații și să verifice rezultatele va putea folosi mai bine astfel de instrumente.

La fel de important este să înțeleagă când tehnologia îl ajută să învețe și când riscă să facă întreaga muncă în locul lui.

Dacă folosește AI pentru a primi o explicație, pentru a descoperi idei noi sau pentru a înțelege unde a greșit, aceasta poate deveni un instrument util de învățare. Dacă se limitează la a copia răspunsul primit, pierde o parte importantă din procesul prin care își dezvoltă propriile abilități.

3. Să creeze cu ajutorul tehnologiei

Tehnologia nu trebuie să fie doar ceva ce consumăm. Poate fi și un instrument prin care ne exprimăm ideile, experimentăm și construim lucruri noi.

Un copil pasionat de jocuri poate învăța să își creeze propriul joc. Un adolescent interesat de design poate construi un website. Iar un copil curios să descopere cum funcționează lucrurile poate construi și programa un robot.

În toate aceste situații, învățarea pornește de la o idee și continuă prin încercări, modificări și descoperiri.

Copiii învață că pot influența modul în care funcționează tehnologia, nu doar să utilizeze ceea ce au creat alții.

Iar inteligența artificială poate deveni un instrument suplimentar în acest proces, oferindu-le idei, explicații sau sugestii pe care să le analizeze și să le adapteze.

Mai are rost să învețe copiii programare în era inteligenței artificiale?

Da, dar credem că este important să privim programarea dintr-o perspectivă mai largă.

Scopul nu este ca fiecare copil să devină programator sau să memoreze cât mai multe comenzi. Prin programare, copiii pot învăța să gândească structurat, să înțeleagă relațiile dintre diferite elemente și să găsească soluții pentru probleme.

Atunci când un program nu funcționează, copilul trebuie să analizeze ce s-a întâmplat, să formuleze o ipoteză și să testeze o modificare. Uneori soluția apare imediat, alteori este nevoie de mai multe încercări.

Aceste experiențe pot contribui la dezvoltarea unor abilități utile și în afara cursurilor de programare:

• Gândirea logică: organizarea informațiilor și înțelegerea relațiilor dintre acțiuni și rezultate.
• Rezolvarea problemelor: împărțirea unei sarcini complexe în pași mai mici.
• Creativitatea: dezvoltarea propriilor idei și găsirea mai multor variante de rezolvare.
• Răbdarea și perseverența: acceptarea greșelilor ca parte a învățării și disponibilitatea de a încerca din nou.
• Autonomia: încrederea de a explora, de a lua decizii și de a găsi soluții.

În plus, cunoștințele de programare pot fi deosebit de utile atunci când copiii încep să lucreze cu instrumente AI.

Dacă inteligența artificială generează cod, un copil care înțelege principiile programării poate analiza mai ușor ceea ce a primit, poate observa eventualele greșeli și poate modifica rezultatul în funcție de propriile idei.

AI poate scrie cod, dar copilul trebuie să învețe și cum să gândească proiectul, ce să ceară, ce să verifice și cum să îmbunătățească ceea ce a obținut.

Cum pot folosi copiii programarea și inteligența artificială împreună?

Nu trebuie să alegem între programare și inteligența artificială. Cele două se pot completa, mai ales atunci când AI este folosită pentru a sprijini procesul de învățare.

Iată câteva exemple concrete.

Un joc creat în Scratch poate deveni mai interesant. După ce construiește un joc, copilul poate explora, împreună cu un adult, idei generate de AI pentru a-l îmbunătăți: un nivel nou, obstacole suplimentare sau un sistem de punctaj. Apoi poate alege ce îi place și poate încerca să implementeze singur modificările.

O eroare în Python poate deveni o ocazie de învățare. Dacă programul nu funcționează, copilul poate folosi un instrument AI potrivit vârstei pentru a primi o explicație a mesajului de eroare. În loc să copieze direct soluția, poate încerca să înțeleagă cauza și să corecteze problema.

Un site web poate primi un aspect nou. Un adolescent care învață HTML, CSS și JavaScript poate folosi AI pentru a explora idei de design sau pentru a înțelege anumite instrucțiuni. Apoi poate adapta proiectul, astfel încât rezultatul să reflecte ceea ce și-a imaginat.

În toate aceste situații, copilul rămâne implicat în proces. El formulează ideile, ia decizii, experimentează și verifică rezultatele.

Inteligența artificială devine astfel un instrument de explorare și învățare, nu doar o modalitate de a obține rapid o rezolvare.

Cum îi învățăm pe copii să folosească AI în mod responsabil?

Unul dintre cele mai importante lucruri pe care copiii trebuie să le înțeleagă despre inteligența artificială este că aceasta poate greși.

Un răspuns poate părea convingător, chiar dacă informația este incorectă. Un fragment de cod poate avea erori. Iar o imagine generată poate prezenta lucruri care nu s-au întâmplat niciodată.

De aceea, educația digitală trebuie să includă și dezvoltarea unei atitudini critice față de tehnologie.

Părinții îi pot ajuta pe copii să își formeze câteva obiceiuri importante:

• Să verifice informațiile. Un răspuns primit de la AI nu este neapărat corect. Pentru informații importante, este bine să consulte și alte surse de încredere.
• Să își protejeze datele personale. Numele complet, adresa, numărul de telefon, parolele sau fotografiile personale nu trebuie introduse în conversațiile cu instrumentele AI.
• Să folosească platforme potrivite vârstei. Nu toate instrumentele sunt destinate copiilor. Părinții trebuie să verifice condițiile de utilizare și să îi îndrume în funcție de vârstă.
• Să ceară explicații, nu doar răspunsuri. Atunci când întâmpină o dificultate, este mai util să înțeleagă cum poate ajunge la o soluție decât să primească direct rezolvarea.
• Să își păstreze propriile idei și decizii. AI poate oferi sugestii, dar nu ar trebui să înlocuiască gândirea și creativitatea copilului.

UNESCO subliniază, de asemenea, importanța unei abordări centrate pe nevoile copiilor, care să țină cont de vârstă, de protejarea datelor personale și de utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale în educație.

Prin urmare, nu este suficient să îi învățăm pe copii cum să utilizeze AI. Trebuie să îi ajutăm să înțeleagă și când, de ce și în ce condiții este potrivit să o folosească.

Cum abordăm educația tehnologică la Codeland?

La Codeland, credem că cei mici au nevoie de mai mult decât să știe să utilizeze tehnologia. Ne dorim să îi ajutăm să o înțeleagă, să o folosească inteligent și să creeze cu ajutorul ei.

De aceea, punem accent pe învățarea prin practică, prin activități adaptate vârstei și nivelului fiecărui copil.

Cei mici pot începe prin a descoperi cum funcționează calculatorul, prin primele jocuri create în Scratch sau prin construcții de robotică LEGO. Pe măsură ce avansează, pot învăța Python, HTML, CSS, JavaScript sau C++ și pot dezvolta proiecte tot mai complexe.

În timpul cursurilor, copiii nu se limitează la a urmări explicații. Construiesc, programează, testează, pun întrebări și caută soluții. Descoperă treptat cum funcționează tehnologia și ce pot realiza cu ajutorul ei.

În același timp, suntem conștienți că educația tehnologică trebuie să evolueze odată cu instrumentele pe care le folosim. Inteligența artificială, siguranța online și utilizarea responsabilă a tehnologiei sunt direcții pe care ne dorim să le integrăm tot mai mult în experiențele de învățare oferite copiilor.

Nu știm exact cum va arăta lumea tehnologică peste zece sau douăzeci de ani. Dar știm că abilitatea de a învăța lucruri noi, de a gândi critic, de a rezolva probleme și de a folosi tehnologia într-un mod creativ va continua să fie importantă.

Tehnologia evoluează. La fel și felul în care învățăm.

Inteligența artificială schimbă deja modul în care lucrăm, învățăm și creăm. Iar copiii care cresc astăzi vor descoperi, probabil, instrumente și tehnologii pe care încă nu ni le putem imagina.

Nu trebuie să cunoască de mici toate aceste instrumente și nici să știe ce profesie își vor alege.

Este însă important să aibă ocazia să exploreze tehnologia, să înțeleagă principiile din spatele ei și să descopere ce pot construi folosindu-și propriile idei.

Pentru că, dincolo de un anumit limbaj de programare sau de o aplicație, ceea ce contează este să învețe să înțeleagă tehnologia, să o folosească inteligent și să creeze cu ajutorul ei.

Vrei să descoperi ce curs i s-ar potrivi copilului tău?

Te invităm să explorezi cursurile de programare și robotică Codeland sau să-l înscrii la o lecție de probă, unde poate experimenta și descoperi cum se desfășoară activitățile noastre.